VÝCHOVNÁ PORADKYNĚ - standardní činnosti

1. Koordinuje

• pedagogicko-psychologické poradenství ve škole
• spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy
• spolupráci členů školního poradenského pracoviště s ostatními pedagogy
• spolupráci školy s pedagogicko-psychologickými poradnami, speciálně pedagogickými centry, středisky výchovné péče, kurátorem pro mládež a orgány sociálně právní ochrany dětí
• vytváření individuálních vzdělávacích programů pro integrované žáky
• péči o všechny žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
• kariérní poradenství a začlenění oblasti „Výchova k volbě povolání“ do vzdělávacího programu školy
• pomoc učitelům, žákům i jejich zákonným zástupcům při řešení aktuálních problémů

2. Samostatně zajišťuje

a) kariérní poradenství ve škole:

• průzkum volby povolání ve spolupráci s třídními učiteli
• shromažďování informací a metodických pokynů k volbě povolání včetně jejich předávání žákům, jejich rodičům a třídním učitelům
• organizaci setkání zástupců středních škol s vycházejícími žáky a jejich rodiči
• individuální poradenství pro žáky a rodiče
• komunikaci s informačním střediskem úřadu práce a středními školami, evidenci jejich nabídky
• pomoc při vyplňování přihlášek, jejich evidenci a včasné předání zápisového lístku
• zpracování výsledků přijímacího řízení na střední školy a jejich vyhodnocování
• pomoc rodičům i žákům při odvolacím řízení

b) evidenci zpráv z vyšetření z poradenských pracovišť:

• návrhy vyšetření v pedagogicko-psychologické poradně pro žáky s vývojovými poruchami učení a chování i pro žáky se smyslovým, tělesným nebo mentálním postižením
• pomoc třídním učitelům při vyplňování dotazníků pro poradny
• odesílání dotazníků
• shromažďování zpráv z vyšetření, předávání jejich kopií třídním učitelů, vysvětlení závěrů a pomoc při realizaci doporučení ze zpráv, vytváření počítačové databáze vyšetřených žáků sloužící všem vyučujícím vyšetřených žáků
• vytváření aktuálních přehledů vyšetřených a integrovaných žáků

c) organizaci péče o integrované žáky:

• projednání individuálních vzdělávacích programů s třídními učiteli a zákonnými zástupci integrovaných žáků
• projednání individuálních vzdělávacích programů s pověřeným pracovníkem pedagogicko-psychologické poradny
• přípravu ekonomických požadavků na zabezpečení péče o integrované žáky
• dlouhodobé sledování a pravidelné vyhodnocování procesu individuální integrace žáků